W klasie szóstej dziś przerabiamy zadania na zamianę jednostek. W tym temacie kilka rzeczy trzeba po prostu zapamiętać. Dla ułatwienia umieściliśmy je w pdfie do wydrukowania tutaj. Uwaga! prawa kolumna wynika z lewej! To omawiamy na zajęciach. Wystarczy więc zapamiętać tylko to, co jest po lewej stronie 🙂
Amplituda, fantastyczne ćwiczenie na liczby ujemne. Trzeba pamiętać, że jeśli druga liczba jest ujemna, to dwa minusy tworzą plusik! 😉
Hej hej, klasy siódme! Pamiętacie? 🙂
Ten rysunek objaśnia wszystko tak, abyście się nie zagubili już więcej. Prostopadłościan ma pole podstawy górnej i dolnej, pole powierzchni bocznej, a wszystkie one dodane do siebie tworzą pole powierzchni całkowitej. Czyli: Pole powierzchni całkowitej = Pole podstawy x 2 + Pole powierzchni bocznej A gdy w zadaniu pytają po prostu o pole powierzchni bryły, … Czytaj dalej O co chodzi z polem bryły?
Trójkąt prostokątny jest specyficzny, bo jego przyprostokątne są jednocześnie wysokościami, czyli para przyprostokątnych tworzy jednocześnie dwie pary "podstawa-wysokość" ("a" i "b", "b" i "a"). Na rysunku to dwa górne przypadki. Możemy użyć boków "a" i "b" do obliczenia pola trójkąta prostokątnego. Trzecia para jest już "normalna" czyli przeciwprostokątna (bok "c") z odpowiednią wysokością "h". Tej … Czytaj dalej Pole trójkąta prostokątnego
... tylko aby je przeliczać, mnożymy i dzielimy przez 1000, a nie przez 100!
Zamiana ułamka (liczby) na procent i procentu na ułamek (liczbę) to podstawa działań na procentach. Ten rysunek towarzyszy nam na prawie każdej lekcji z procentami - aż zostanie zapamiętany i opanowany!
