Zwykle tę lekcję prowadzimy z własnymi mapami i linijkami, ale w dobie edukacji online musimy sobie poradzić inaczej 🙂 Prosimy o pobranie tego pliku pdf i wydrukowanie wszystkich trzech stron (wszystko jedno, czarno-białe czy w kolorze). Na zajęciach potrzebne będą te wydruki, LINIJKA oraz, jak zwykle, kartka i długopis 🙂 Do zobaczenia!
Tag Archives: klasa 6
Jednostki – do zapamiętania
W temacie jednostek kilka rzeczy trzeba po prostu zapamiętać, aby bez problemu radzić sobie z przeliczaniem jednostek. Dla ułatwienia to, co trzeba pamiętać, umieściliśmy w w pliku pdf do pobrania i wydrukowania. Uwaga! prawa kolumna wynika z lewej! To zwykle omawiamy na zajęciach, dzięki czemu wystarczy zapamiętać to, co jest po lewej stronie 🙂
Procenty są proste!
Aby nie mieć problemów w zadaniach z procentami, wystarczy zapamiętać dosłownie kilka rzeczy. To jedna z nich 🙂
Kąty naprzemianległe
Jeśli poruszasz się wzdłuż linii przecinającej dwie proste równoległe i widzisz ten sam kąt raz po lewej, raz po prawej, to znaczy, że są to kąty naprzemianległe!
Kąty: przyległe, wierzchołkowe, pełny i zerowy
Czy klasa szósta przygotowana z kątów? 🙂
Jak obliczyć amplitudę
Amplituda, fantastyczne ćwiczenie na liczby ujemne. Trzeba pamiętać, że jeśli druga liczba jest ujemna, to dwa minusy tworzą plusik! 😉
Dwie dziesiąte z 20 kg cukierków stanowiły krówki…
Jak obliczyć ułamek jakiejś liczby? To nie żadna czarna magia – z tą regułką sobie poradzisz! 🙂
Warto zapamiętać!
Oto pomoc w temacie zamiany ważnych ułamków zwykłych na dziesiętne, pdf do pobrania i wydrukowania. Naprawdę warto zapamiętać te ułamki, dzięki temu życie na matematyce będzie prostsze 🙂
O co chodzi z polem bryły?
Ten rysunek objaśnia wszystko tak, abyście się nie zagubili już więcej. Prostopadłościan ma pole podstawy górnej i dolnej, pole powierzchni bocznej, a wszystkie one dodane do siebie tworzą pole powierzchni całkowitej. Czyli: Pole powierzchni całkowitej = Pole podstawy x 2 + Pole powierzchni bocznej A gdy w zadaniu pytają po prostu o pole powierzchni bryły,Czytaj dalej „O co chodzi z polem bryły?”
