Kurs rozwiązywania zadań z treścią!

Już w najbliższą sobotę rozpoczniemy nasz autorski kurs rozwiązywania zadań z treścią. To, co w matematyce sprawia uczniom nieodmiennie największe problemy, rozłożymy na czynniki pierwsze. Pokażemy, jak się ich nie bać, jak analizować i jak rozwiązywać. Nie ma tu bowiem żadnej magii, jest tylko analiza logiczna i przełożenie języka polskiego (tekstu) na język matematyki (równanie … Czytaj dalej Kurs rozwiązywania zadań z treścią!

Matematyka lubi spokój

Uczeń umie matematykę, gdy ją lubiNasza metoda "I ♡ matma" wychodzi z założenia, że uczeń umie matematykę, bo ją lubi, a nie odwrotnie. Tak wskazują bliskie naszym sercom badania z Uniwersytetu w Cambridge i to też obserwujemy w pracy z uczniami. Celem nauczania matematyki nie jest rozwiązywanie testów, tylko problemów - i takich z codziennego życia, i … Czytaj dalej Matematyka lubi spokój

Matematyczna otchłań

Zjawisko zsuwania się w matematyczną przepaść obserwujemy na co dzień, aczkowiek jest na tyle wolne, że rodzicom może łatwo umknąć.  Bierze się zaś z trywialnego zjawiska: poziom matematyki w szkole podstawowej stopniowo wzrasta. A wraz z tym tematyka coraz bardziej się komplikuje. Przy czym do zrozumienia i wykonywania kolejnych zadań potrzebne jest biegłe opanowanie wszystkich … Czytaj dalej Matematyczna otchłań

Matematyka bez ćwiczeń? Da się, naprawdę!

Tak, bez problemu da się nauczyć matematyki bez żadnego wysiłku. Bez robienia zadań, bez wytłumaczenia, tak żeby dziecko pisało sprawdziany i przeszło do następnej klasy. Nie musisz siedzieć z nim nad lekcjami, przy tej metodzie wystarczy powtórzyć materiał z całego miesiąca tuż przed sprawdzianem. Metoda ta została wypróbowana przez tysiące uczniów na całym świecie, w … Czytaj dalej Matematyka bez ćwiczeń? Da się, naprawdę!

Prace domowe z matematyki – instrukcja

Wprowadziliśmy dziś system prac domowych dla tych uczniów klas 8 i liceum, którzy chcą utrwalać wiedzę z matematyki! Wystarczy ściągnąć aplikację na komórkę i rozwiązywać zadania - aplikacja sama powie, czy rozwiązaliśmy dobrze, czy źle. Kod pokoju (czasem więcej niż jeden) otrzymają Państwo od nas smsem, przekazujemy go także uczniom na zajęciach. Miłych zmagań z … Czytaj dalej Prace domowe z matematyki – instrukcja

Liczby rzymskie to nie tajemnica!

Jeśli zapamiętamy, że L = 50, C = 100, D = 500, a M = 1000 (a do tego służy mnemotechnika "Lody Czekoladowe Dobrze Mrożone"), to już połowa sukcesu. Druga połowa to wyjątki, w których najpierw pojawia się liczba mniejsza, a potem większa - co oznacza, że musimy odjąć jedną od drugiej: IV = 5-1 … Czytaj dalej Liczby rzymskie to nie tajemnica!

Jak rozwiązać nierówność „z iksem u dołu”

Gdy niewiadoma występuje w mianowniku, kusi pomnożenie obu stron nierówności przez mianownik. To jednak może prowadzić na manowce i skutkować niezaliczeniem zadania. Uczniom często trudno zrozumieć, dlaczego. Ten filmik powstał po to, aby to wyjaśnić! https://www.youtube.com/watch?v=JlAzD4sTMD0&feature=youtu.be